黄陂区塔耳中学坐落在闻名遐迩的木兰山东麓、水丰鸟美的木兰湖西岸。创建于1958年，在半个多世纪的风雨历程中，学校经历多次跨越式飞跃发展，积淀了厚重的老区红色文化和木兰忠孝传统文化底蕴，不断丰富学校发展内涵。

依托深厚的历史文化底蕴，塔耳中学坚持“践行忠孝、自律自信、激发潜能、张扬个性”的办学理念，以“为学生服务，让人民满意”为办学宗旨，始终将“文化立人，德育树人”作为特色办学的方向，努力实现“求创新、争品牌、谋发展、高质量”的奋斗目标。

抓好教育质量的生命线

质量是学校的生命线，是学校持续发展的动力源泉，学校始终将教学质量摆在工作的首位，始终坚持三个年级一起抓的理念，牢固树立全体教师的目标意识、质量意识，将教学成绩与评优评先、绩效考核挂钩。

更新理念，提升学校办学品位。借助均衡化发展的契机，学校校园面貌、办学条件均得到了改善，在第三方专家三年的悉心指导下，由以前的面向全体学生改变为关注每一位学生。正是有了这些活动的推动和促进，教师们学习的积极性提高了，工作的能力得到进一步地提升。

行动研究，增强课堂教学的科学性。依托校本研修、课题研究，提高教师课堂教学的实践能力，提高教育教学资源库的校本化水平。切实开展行动研究，深化对“问题即课题”“行动即研究”“改进即成果”的理解，积极撰写教学设计、教学案例、教育叙事，深入探讨教学规律，为课堂教学改革注入不竭动力。

典型引路，提高教学的实施水平。发挥典型学科的辐射作用，积极创造条件，增进学科间交流，实现改革共赢。发挥典型教师的带动作用，培树一批理念先进、改革意识强的教师作为课改骨干，率先垂范，探究改革。

考核评价，提高课堂教学的实效性。创新考评机制，扎实开展课堂教学成果评选、交流活动，及时推广典型经验和优秀成果，对在课堂教学中涌现出的先进集体和个人进行及时表彰和奖励。

“忠孝文化”促学校特色发展

得益于特殊地理位置，塔耳中学有着厚重的地源文化底蕴。木兰“忠、孝、勇、节“的文化精神传承千年，作为木兰乡唯一的一所本地初级中学，继承和弘扬木兰文化责无旁贷。同样，木兰乡这片红色土地，先后走出了杜义德、陈福初、袁学凯、李大清、张广才、方明胜、雷震等开国将军。为此，学校充分利用这一厚重的教育资源，着力打造办学特色。

自2000年起，学校就将木兰传统文化教育和红色传统文化教育列入学校德育教育的重要内容。学校深挖文化教育资源，编写特色教材，建立教育基地。通过多年的教育实践，不断挖掘木兰传统文化和木兰红色文化的内涵，并编写出两套地方特色教材，即《木兰魂》《红色木兰》。同时学校还建立了“木兰将军墓”“木兰广场”“祠堂湾中华苏维埃政府遗址”“冷元成烈士墓”“木兰明清博物馆”“大余湾古建筑群”等教育基地。

为将特色教育落到实处，学校以红色传统文化内容为主，开展党风廉政建设教育和师德教育活动。一方面培养教师热爱家乡、扎根家乡、奉献家乡教育事业的精神和情怀，同时对学生进行爱国主义教育、前途理想教育、爱家乡教育、艰苦朴素等革命传统教育。

以木兰传统文化内容为主，对学生开展“忠、孝、勇、节”的教育活动。结合木兰旅游文化景点和校本教材，扎实开展形式多样的木兰传统文化和木兰现代旅游文化教育活动，丰富学生业余生活，提升学生综合素质。

塔耳中学校长陈和平介绍，下一步，学校将以地域文化作为学校文化的底色和根基，进一步充分利用木兰忠孝文化和红色文化的优势，围绕“忠孝教育与学校德育”“忠孝教育与学科教学”“忠孝教育与实践活动”“忠孝教育与学校管理”等方面进行深度思考与研究，传承优秀传统文化，将现代科技、现代信息、人文素养、生态文明、心理健康融入忠孝教育之中，以地域文化滋养木兰忠孝文化，以现代文化提升办学品位。